孩子不会写作文?正确的兴趣引导方法必须get!

开学了!令家长们头疼的一大难题
——作文,也来了!
现在家长们都对自己孩子的作文能力十分头疼,一方面抱怨“我家孩子怎么就不会写作文呢?”,另一方面又急于教给孩子写作技巧。
实际上孩子不是不会写,只是不爱写。

写好作文,要先爱上作文

我认识一位师范类学校的教授,她是教写作的,自身可谓是个书虫,爱书爱写作。而她的儿子从小学到初中作文也写的很好。
于是向这位老师讨教教育方法:“您平时是怎么教孩子写作文的呢?”
没想到她这样回答:“我从来不刻意教他的,一切都随他自己的爱好,爱怎么写就怎么写,但我只信奉一点:兴趣是最好的老师,只要孩子有兴趣,先爱上写作,后面就自然好引导了。”
所以,在孩子作文写的不好的时候,我们先不要急于为他买各种“作文大全”、“如何写作文”之类的书,过于注重孩子的写作技巧,而要先让孩子爱上作文。

如何培养兴趣

但我有些为难,毕竟道理都懂,于是追问:“可是究竟要怎么培养孩子的兴趣呢?”
“我家孩子很小的时候,我就让他看动画片,然后再买动画片改编的图书,一开始是我给他讲,后来就让他给我讲,然后是夸奖、夸奖、再夸奖……先让他学会讲故事。”
听到这让我想起了中国著名作家关于作文的观点:写作文就是讲故事。
爱看动画片是孩子的心理特征,让孩子通过动画片爱上图书(也就是阅读);这时家长发挥作用,通过亲子阅读,让孩子爱上讲故事,并学会讲故事;最后自然而然就可以过渡到爱上作文了。

如何过渡

这位教授兼妈妈给了我一些建议:“你可以给你家孩子买个带密码锁的日记本,引导孩子写写日记,我家孩子就经常写,在他的日记里都是跟爸爸和哥哥的吵架过程,还有一些是受到的礼物和奖励的感受。写什么不重要,重要的是让他学会把心里的想法写出来。”
我调侃自己:“我在我家孩子心中就是巫婆!”
她笑了笑说:“你可以让孩子把你“巫婆”的形象写出来呀。”
听到她这么一说,我一愣,原来还可以这么引导孩子么?
小学语文界作文名师管建刚说过:“学生怕写作文的根本原因,是我们不让孩子用自己的笔、用自己的话,写他们自己的那点儿事。学生不是在写自己想写的话、想写的事,而是而是在揣摩,老师要我怎样写、写什么样的内容才符合老师的要求,我才能交差,才能获得比较高的分数。”
很多人都不喜欢写作文,不只是孩子,大人也是如此,但却有很多人喜欢写日记,也有人习惯记读书笔记、读后感,甚至写影评。
家长要注重培养孩子随时写感想的习惯,等到他(她)写作文的时候可以有自己的思考,灵感也就一下迸发出来了,而不是依赖于“天下作文一大抄”。
我们可以多带孩子出去感受一下周边的事物,周末带孩子出去玩玩,正值暑假跟孩子去看个电影,让他们写写观后感或者影评;带孩子旅行一下,并随身带着日记本,让他们随时随地写下所见所感……在孩子长大后,也是一种回忆童年的渠道。

如何写好作文

我后来和那位教授谈到“读万卷书,行万里路”对孩子作文能力的帮助时,她说了一个令我意外的点:
“其实,阅读多了也不一定会写作文,我就没多刻意让孩子多读书,这个暑假也是疯玩过去的。还有,你想想我们的孩子日常生活中缺乏写作的素材么?”
我想,孩子虽然绝大多数都是学校生活和家庭生活,但人生之所以值得回味,就是因为它的变换莫测,绚烂多彩。
孩子在学校里有小伙伴,那么友谊就有吵架、分享;学校有楼梯,孩子就可能经历摔倒、援手、无视;家庭中有那么多家庭成员,每个都有自己的脾气和特点,也会引发不一样的故事;更常见的是天气,这几天暴雨总至,在这样的天气里我们能看到更多的东西……
孩子身边有这么多鲜活的写作素材,其实都在他的脑海里了,可为什么一写作就忘了?其实是“处理系统”不够好。
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